ділові ігри на заняттях з української мови за професійним спрямуванням

ділові ігри на заняттях з української мови за професійним спрямуванням

1.2 Види усного спілкування за професійним спрямуванням. Жанри публічних виступів. Композиція мовлення.  Тому в ділових телефонних розмовах слід якомога ширше використовувати лексичні можливості української мови: багату синоніміку, точність термінології. Обов'язково уникайте елементів професійного жаргону, діалектизмів, елементів просторіччя (зневажливих слів, образливої іронії, негативних експресивних оцінок).

Тому невід'ємною частиною змісту навчального курсу дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» є практичні теми – діалоги, полілоги, ділові, рольові ігри, створення імітованого середовища, в яке потрапляє студент – майбутній інженер, розв'язуючи важливі професійні завдання, реалізуючи свої здібності в конкретній ситуації.  Подаємо приклади таких завдань до заняття на тему «Спілкування в колективі». В основному – це діалоги, що розігруються вдвох, утрьох. – Ви – молодий фахівець, хочете подати директорові свої пропозиції щодо поліпшення роботи відділу. Як краще викласти ці пропозиції? – Вам потрібно на завтра відпроситися з роботи. Спробуйте умовити вашого керівника.

Організація курсу: навчальний курс «Українська мова за професійним спрямуванням» триває один семестр (1-й) і складається з лекційних, практичних та семінарських занять. Згідно з навчальним планом на вивчення курсу передбачено 72 аудиторні години, з них: 48 годин лекційні та 24 практичні заняття. Підсумковий контроль знань – іспит.  Практичне заняття – форма навчального заняття, за якої викладач організовує детальний розгляд окремих теоретичних положень навчальної дисципліни і формує вміння та навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом сформульованих завдань.  Усний іспит з української мови за професійним спрямуванням складається із трьох питань.

Методичний посібник для практичних занять з української мови (за професійним спрямуванням) і самостійної роботи студентів. Вознюк Г.Л.та др. Навчальне видання/– Львів: Видавництво Національного університету Львівська політехніка, 2009. – 76 с. У посібнику вказано на типові порушення мовних норм і подано матеріал для практичної роботи на заняттях з курсу Українська мова (за професійним спрямуванням). Для студентів усіх спеціальностей, а також для тих, хто цікавиться проблемами культури української мови. Літературна мова. Типи мовних норм. Стабільність і змінюваність норм у часі.

4. Функції мови. 5. Українська мова – національна мова українського народу. 6. Державна мовна політика. 7. Мовна норма, види мовних норм. 8. Мова і професія. 9. Стилі сучасної української мови. Характеристика стилів. 10. Лексика сучасної української мови. Слово як основна будова одиниці. Функції слова.

професійних документів; навчити їх професійної мови, збагатити словник. термінологічною, фаховою лексикою, підвищити загально мовний рівень. майбутніх фахівців, формувати практичні навички ділового усного і. писемного спілкування в колективі, розвивати комунікативні здібності. Предметом вивчення практичного курсу “Українська мова за. професійним спрямуванням” є мова фахової галузі. Тому звертається. багато уваги при вивченні усіх тем засвоєнню стереотипів комунікацій.

Основні ознаки інтерактивних методів навчання української мови (за професійним спрямуванням). Суть ключових понять, зокрема інтерактив, інтерактивне навчання, інтерактивний метод.  Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Організація інтерактивного навчання на заняттях української мови (за професійним спрямуванням) студентів-медиків. Організація інтерактивного навчання на заняттях української мови (за професійним спрямуванням) студентів-медиків. Критерії застосування інтерактивних методів навчання у вищій школі. Основні ознаки інтерактивних методів навчання української мови (за професійним спрямуванням).

Назва курсу: Українська мова (за професійним спрямуванням). Кількість навчальних тижнів: 9 Форма навчання: дистанційна Дата початку занять: Завершення занять: Загальне (обов'язкове до виконання усіма студентами!) завдання з курсу: виконати завдання за темою, передбаченою робочою навчальною програмою і пройти тести.  Професійно-зорієнтованій мовній освіті сприятиме використання текстів спеціальної тематики, робота з галузевою термінологією, студіювання особливостей побудови та оформлення документів, які найбільше використовуються у професійній сфері.

Українська мова за професійним спрямуванням: Професійна комунікація. Навчальний посібник. Харків 2012.  Оцінка С 4 (74-81 бал) виставляється, якщо студент виявив загалом добрі знання навчального матеріалу з «Українська мова за професійним спрямуванням» при виконанні тестових завдань і в усних відповідях на заняттях, але припустився низки суттєвих помилок; показав систематичний характер знань із дисципліни; виявив здатність до самостійного використання та поповнення надбаних знань у процесі подальшої навчальної роботи та професійної діяльності.

"Українська мова за професійним спрямуванням". Галузь знань. 0101 Педагогічна освіта. напрям підготовки 6.010106 Соціальна педагогіка. освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр. Мета є підвищення рівня загальномовної підготовки, мовної грамотності, комунікативної компетентності студентів, практичне оволодіння основами офіційно-ділового, наукового, розмовного стилів української мови, що забезпечить професійне спілкування на належному мовному рівні.

Українська мова професійного спрямування – це нормативна навчальна дисципліна, яка вивчає норми сучасної української літературної мови з метою подальшого їх застосування у професійній діяльності юриста. Українська мова професійного спрямування є обов’язковою для вивчення студентами вищих навчальних закладів. Вона входить до нормативної частини навчального плану, а це означає, що її обсяг та зміст повинні визначатися відповідними державними стандартами освіти.

з української мови (за професійним спрямуванням). 1. Числівник як частина мови. Зв'язок числівників з іменниками. 2.Особливості використання прийменників у ділових паперах. Загальне поняття про числівник: Числівник – самостійна частина мови, що відповідає на питання скільки? котрий? і вказує на кількість предметів та їх порядок при лічбі. В реченні виступає будь-яким членом: Два по три – шість. Будете орати трьома плугами. Сотий дім збудували. Подивилася Мирослава на другого та й зомліла. Розряди числівника за значенням: v Кількісні (вказують на кількість предметів і відповідають на питан

За професійним спрямуванням). Методичні вказівки до практичних занять. Для студентів енергетичного факультету.  Курс передбачає ознайомлення з мовним законодавством України, вивчення норм української літературної мови (орфографічних, пунктуаційних, лексичних, морфологічних, синтаксичних, стилістичних) у професійному спілкуванні, правил складання професійних документів, з’ясування особливостей усного професійного мовлення, особливостей використання лексики і фразеології в професійному спілкуванні, засвоєння відомостей про терміни, професіоналізми, номенклатурні назви, опанування основ науково-технічного перекладу.